Monstret kapitel 6: Boken!

Det här kapitlet utspelar sig på biblioteket och vi repeterar en kortare faktatext

Det här ska finnas med: 

Du ska inleda med att beskriva biblioteket så noga du kan. Tänk på att använda miljöbeskrivningar som verkligen fångar stämningen. Din huvudperson ska känna att stämningen är läskig genom hela kapitlet

Någonstans på biblioteket ska det finnas en faktabok om djur. Var är den? Hur ser den ut? Varför upptäcker din huvudperson boken? Använd din fantasi

Din huvudperson ska hitta en text om ett av djuren som han/hon sett i källaren. Faktatexten ska handla om ett av de riktiga djuren!  

Skriv faktatexten som huvudpersonen läser. Ta reda på fakta i en riktig djurbok eller på nätet. Använd sex-fältaren som mall när du letar fakta. Din text ska ha en rubrik, flera underrubriker och vara skriven i presens (nutid). Du kan också titta på din gamla djurtext från åk 4 för inspiration

Under läsningens gång märker din huvudperson att han/hon inte är den första som läst boken. Hur märker han/hon det?

Hur reagerar din huvudperson efter att ha läst texten? 

Kapitlet ska sluta med att din huvudperson lämnar biblioteket och bestämmer sig för att återvända till platsen där allt startade i kapitel 1!

Monstret kap 5: Dikten

Kapitel 5: Dikten

I det här kapitlet övar vi på att skriva en dikt.

Det här ska vara med i ditt kapitel: 

Huvudpersonen ska komma upp från källaren och känna sig helt slut! Han/hon ska tänka tillbaka på allt konstigt som hänt under dagen och sammanfatta det

Huvudpersonen ska se en dikt uppsatt någonstans när han/hon kommer upp från källaren. Var ska dikten finnas/vara? Ska den vara skriven på papper eller bara ha bokstäver som flyger runt? Berätta noga

Dikten ska handla om att att det är töntigt att tro på fantasimonster. Hur reagerar din huvudperson när han/hon läser dikten? Vem tror han/hon att det är som har skrivit dikten? 

Skriv dikten. Du kan/får lov att rimma om du vill. Det behöver inte vara en lång dikt men några rader iallafall. 

Sluta med att huvudpersonen går till biblioteket för att förhoppningsvis hitta mer information om allt konstigt som händer. Du ska skriva om vägen till biblioteket, hur den ser ut, hur den går och vad som händer!

/Lycka till! Kram Jenny

 

Monstret kap 4: Upptäckten!

Kapitel 4: Upptäckten 

I det här kapitlet övar vi på att beskriva något med adjektiv och adverb


Följande måste finnas med i ditt kapitel:

Huvudpersonen ska upptäcka monstret nere i källaren. Kom ihåg hur du avslutade kapitel 3! Hur tar sig huvudpersonen ner till och in i källaren? Är det lätt eller svårt att ta sig in? Hur är stämningen i källaren när din huvudperson kommer in? Beskriv utifrån dina fem sinnen!


Monstret ska dyka upp. Berätta hur det går till, använd din fantasi!


Beskriv Monstret! Beskriv på alla sätt du kan hur monstret ser ut, hur det rör sig & hur det låter 

Beskriv hur det känns för huvudpersonen! Slösa med så mycket adjektiv och adverb du kan


När du har beskrivit länge nog ska du avslöja att Monstret är ett djur men som har förvandlats en aning. På vilket sätt då? Berätta vilka två djur som ditt Monster är en kombination av, måla upp en bild för oss som läser!

Kapitlet ska sluta med att din huvudperson springer uppför trapporna - du får själv komma på varför

/Lycka till!

Monstret kapitel 3: Affischen!

Monstret kapitel 3: Affischen

I det här kapitlet övar vi på att skriva en nyhetsartikel


Detta ska vara med i ditt kapitel:

Huvudpersonen ska se en märklig affisch/löpsedel någonstans i skolan. På affischen ska det
stå något i stil med att "Allt är som vanligt". 
Hur ser affischen ut? Storlek? Färg? Material? Var i skolan är din huvudperson? Vilken tid är det på dagen? Vad händer just nu? Var sitter affischen? Hur upptäcker huvudpersonen affischen?

Du ska skriva det som står på framsidan av affischen med rubrik och sen rita en bild som passar till!

Huvudpersonen ska vända på affischen och märka att det är en mycket mer skrämmande
nyhet på baksidan, om ett monster. Varför vänder han/hon på affischen? Går det lätt att vända eller är det svårt? Vänder affischen sig av sig själv?

Du ska skriva det som står på baksidan av affischen med rubrik, ingress och brödtext & rita en bild

Hur reagerar din huvudperson när han/hon läser nyheten om Monstret? Beskriv noga

Har din huvudperson några misstankar om hur affischen kommit dit?

Något monster får inte dyka upp i verkligheten

Kapitlet ska sluta med att huvudpersonen hittar en lapp om att nästa lektion är flyttad till källaren!

/Lycka till!

Monstret kapitel 2: Rädslan

Kapitel 2: Rädslan 

I det här kapitlet övar vi på att beskriva känslor

Detta ska vara med i ditt kapitel:

Huvudpersonen ska vara på väg någon annanstans i skolan. Vart? Är det direkt efter den förra lektionen? 

Huvudpersonen ska vara rädd för ljuden som hördes. På vilket sätt är han/hon rädd? Beskriv hur han/hon känner sig och beter sig! Detta är det mest centrala i kapitlet, lägg mycket tid på att beskriva här!

Den dumma klasskamraten ska dyka upp och säga eller göra något dumt. Var på skolan möts dom? Vad gör/säger den elaka klasskompisen?

Huvudpersonen ska träffa en annan vuxen som han/hon tycker mycket om, som tröstar och bjuder på något gott. Berätta om den snälla vuxna! Vem är det? På vilket sätt är han/hon trevlig och schysst? Vad blir din huvudperson bjuden på?

Något monster får inte dyka upp. 

Allt ska kännas bättre i slutet. Beskriv varför!

Kapitlet ska sluta med att din huvudperson ska gå på språkval!

/Lycka till, kram Jenny

Monstret kapitel 1: Ljuden

Kapitel 1: Ljuden 

I det här kapitlet övar vi på att skriva en spännande inledning. 

Det här ska vara med i ditt kapitel: 

● Kapitlet ska utspela sig på en plats i skolan där man blandar saker, t.ex. på en kemilektion, i matsalen, hos skolsyster eller på hemkunskapen. Berätta om lektionen eller vad huvudpersonen gör där. Han/hon får inte vara ensam

● Bokens huvudperson ska vara 12 eller 13 år. Ge huvudpersonen ett namn och fundera över hur hans/hennes liv ska vara. Familj? Boende? Intressen? Skola? Kompisar?

● Huvudpersonen ska höra konstiga ljud från golvet i rummet du valt. Beskriv ljuden! Volym, hur låter de, hur mycket? Detta är den mest centrala delen i kapitlet. Hur reagerar du på ljuden? 

● Det ska finnas en vuxen som är sträng (lärare, mat-tant, skolsyster etc.). Hur är den vuxne sträng? På vilket sätt? Vad gör/säger han/hon?

● Det ska finnas någon i klassen som huvudpersonen tycker är dum och som han/hon är rädd för. Vem är det? Varför är din huvudperson rädd?

● Du ska skriva så att det låter som att du berättar om någon annan och att det hände förut (tredje person, preteritum). 

● Handlingen ska börja med en gång. Beskrivning av huvudpersonen kan komma senare i kapitlet. Börja gärna med en replik: 

- Hörde du ljudet? Toms klasskamrat Jerry vände sig om och blängde. 
- Vilket ljud? Alla pratar ju. 
Arga Agneta spände ögonen i både Tom och Verran... 

Kapitlet ska sluta med att alla går därifrån. Hela kapitlet ska alltså utspela sig i rummet...

/Lycka till!

Vi pratar om Judendom och Islam och staten Israel/Palestina!